La enseñanza de las matemáticas, en la actualidad, requiere del uso de herramientas que permitan al alumno visualizar, relacionar y comprender mejor los conceptos abstractos. Entre la variedad de herramientas disponibles se encuentran las nuevas tecnologías como programas de cómputo, el uso de la Internet, mejores procesadores, calculadoras científicas, graficadores, pizarrones interactivos, etc. En particular, el desarrollo de programas de cálculo simbólico ha sido notable, mientras que su incorporación en la enseñanza de las matemáticas no ha sido en la misma proporción. Actualmente, la mayoría de las instituciones, así como los alumnos, tienen acceso a algún paquete computacional con aplicación en el área de las matemáticas. Es por ello que la Universidad Politécnica de San Luís Potosí (UPSLP), a través de la Academia de Matemáticas, ha llevado a cabo la creación del Laboratorio de Matemáticas cuyo objetivo es complementar la enseñanza tradicional de las matemáticas en el aula. En particular, se han diseñado prácticas de laboratorio para las asignaturas de cálculo diferencial e integral, cálculo multivariable, cálculo vectorial y álgebra lineal y, actualmente, está en proceso la elaboración de las prácticas para precálculo. El programa utilizado para la elaboración de prácticas es MAPLE. El formato de las prácticas permite al alumno comprender y reafirmar los conceptos vistos en la clase teórica, puesto que los temas que se desarrollan en las prácticas están en correspondencia directa con los vistos en clase; además, se pretende desarrollar habilidades en el uso de herramientas computacionales con aplicaciones enfocadas a las carreras que ofrece la UPSLP. El objetivo de este trabajo es exponer las experiencias y observaciones realizadas a un año de la implementación del laboratorio de matemáticas y su impacto en la comunidad estudiantil. De igual manera, presentaremos el uso de esta herramienta en una clase típica de matemáticas.